贝乐所有外教线下课堂多元常识交融助力英语拉出

2021-09-25 21:24:37

?在英语学习中,中国90%的孩子都会有共同的经历。但是说到学习英语的具体方法,每个孩子都有不同的理解。我们今天要和大家分享的是广受欢迎的《英语教育法》,它广泛应用于贝乐的线下英语课堂,将数学、自然科学等多种学科的共同知识与英语教育相融合。

这种教育方式不仅能唤起孩子在学习中的快乐和热爱,拓宽他们的常识,还能显著提升他们的学习能力。让我们走进贝乐英语现已复课的上海虹口尚斌培训中心,了解这种在国内一二线城市备受推崇的教育方式的“法力吧”。

在贝乐K级英语期间,小哥哥已经在前期学习了,积累了一定的词汇和句子基础。现在我们需要更进一步,去学习和堆积更高级的词汇和凌乱的句子。目前孩子的主要学习点是自然拼读、高频词堆砌、培养阅读乐趣和热爱、养成优秀的阅读习惯、学习数学、科学、社会科学等多学科内容。在教育过程中,贝乐英语协会将英语学习与多学科常识学习相融合,使之成为取长补短、相互促进的推手。

贝乐所有外教线下课堂多元常识交融助力英语拉出

先遣部队。

在学习主题课程“分类”时,贝乐的外国英语教师已经将有趣的分类图形纳入他们的教育计划中。小弟需要对交互白板进行攻击,根据其形状、颜色或大小进行分类,知道如何分类。贝乐的老师们会一起准备积木和道具,让孩子们按照说明分类,用完美的句子说出自己的分类依据。屏幕互动与口语表达相关联,充分训练孩子的听力和言语输出技能,积累与分类常识相关的词汇。

在学习自然科学学科课程时,贝乐英语的外教们还在学习过程中,融入了快乐且喜爱的“棋盘游戏”:学生们掷骰子,按点移动,在此期间,学生们会在模仿的期待中不断“触碰”树木、小麦、金属、矿藏等相关自然资本。学生需要根据相应的成本用英语句子表达其功能或作用。洋教会一起在白板上画出心爱的图像,以充满童趣、深受学生喜爱的方式,帮助孩子们充分了解自然资本的各种用途。提出问题后,学生们被允许口头表达自己。

贝乐的英语教育除了将多学科内容融入英语课程教育外,还注重培养孩子的阅读能力。贝乐希望在阅读后,她能帮助孩子建立英语思维,培养语感。

每一个主题的故事学习主要是通过阅读奇观讲义故事,美国原版奇观教材,以及附赠的Big Book绘本故事,帮助孩子熟练掌握自然拼读(包括阅读CVC单词和CVCe单词)和高频单词。大绘本故事可以拓宽孩子的常识。每次课后,老师布置的复述作业会帮助孩子练习口语输出;贝乐的一位老师会列出理解题,这样父母就可以通过家庭干预帮助孩子回忆和复述故事。

此外,贝乐虹口尚斌中心的老师们在教室和走廊里精心设置了“语法墙”和“单词墙”,包括动词、形容词等词类,以及过去式语法——,让小兄弟们沉迷于英语世界。

如今,贝乐K2英语水平的学生已经从“不敢重复”、“不知道怎么重复”成长为能够运用故事中学到的新单词、新口语表达,用自己的话自豪地复述故事内容。这种无止境的进步是通过不断的“放纵”投入、累积的产出和家校合作取得的杰出成就。

贝乐的英语课总是充满了笑声和欢笑。通过白板互动、游戏活动、绘画和手工作业等。孩子可以边学边玩。

如今,位于贝乐的上海虹口尚斌培训中心恢复了往日的学习氛围。对于那些还没有来贝乐了解融合多学科常识和海量英语内容的沉浸式语言和肢体教育课程的小兄弟们,来贝乐英语感受一下它的“神奇力量”。

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